第60章 作文的内涵（1/2）

“这就是蒋连钱同学与初恋工具相知、相识、相爱的第一步，虽然，他胆小懦弱自卑，基础不敢多问什么，谁人感人至极的女孩子给他留下无法消逝的印象后便翩然离去。蒋连钱以为这只是生掷中一道漂亮风物线，与自己再也不会有任何交集，惋惜他错了。第二天他又去图书馆，目的不光单是借书，潜意识还盼愿能与女孩再见一面，这种玄之又玄的想法连其时的他也无法体会。”

蒋连钱不得已插嘴道：“是呀，您怎么知道？”

“他更没想到的是，女孩子就坐在他的眼前认真念书。蒋连钱一激动，想打招呼又畏惧女孩不记得自己，就开始妙想天开了，看到女孩的手，想和她牵手逛街那该是何等美妙，看到女孩的嘴，理想和她接吻又怎么**，看到她的眼睛，如果与她深情绵绵地对视，那就是就地跳楼也宁愿……”

蒋连钱的眼睛立马瞪得比铜铃还大，道：“老师，你怎么知道得这么清楚？岂非你其时也在旁边？不行能，连我想的都猜出来了，岂非你偷看过我的日记？”

学生们笑声大作，有好几小我私家连眼泪都笑得飙了出来，检查组成员和教务主任同样也是忍俊不禁。

廖学兵可没那么神通宽大，这种少年恋慕异性的心思任谁都有过，只不外猜的内容恰巧和蒋连钱一模一样而已。他笑道：“好，初恋故事暂时告一段落，这段口头描叙的作文实在与真正用心想出来的作文照旧有点差异的，各人想想我所说的和蒋连钱同学说的有什么差异？”

课堂气氛很是热烈，再也没有高三年级死气沉沉的样子，一个女生兴奋莫名，右手高高举起。

廖学兵看着座位表点她的名字：“徐莲枝，你往返覆。哦，莲枝未长秦蘅老，走马驮金斸春草，这位同学的名字也很有诗意啊。”学生们彻底倾倒了：这老师水平还真不是一般的高！

徐莲枝脸上尚有兴奋未褪的潮红，站起来说：“我知道区别，蒋连钱说的，嗯，似乎是局外人在说着一件不相干的事情，干巴巴的没有色彩，我们听了也提不起精神。老师说的就生动多了，截取了蒋连钱初恋的一个片断，活生生的展现我们眼前，似乎钢笔淡彩画出来的画卷，看了就让人难以忘怀。”

廖学兵心想：“不把《未亡人村的男子》、《极端兽性》套在蒋连钱身上说出来，你们哪知道什么叫做精彩？”脸上却正经无比，说：“不错，你可以坐下了。前面说过，作文是语言表达方式的另一种延伸，中心思想、主次内容、修辞这些课本上的工具想必严老师已经向你们解释过许多次，但作文就是一个故事，一段人生，你们必须想措施让读者阅读之后融入你们的人生继而发生共识，这样才气乐成。没有把情感包罗在内里的文章不是好文章。”

那检查组的成员越听越是兴奋，低声对教务主任道：“你们学校的老师水平很高啊。”教务主任不知作何态度，尴尬地说：“还好，还好。”

另一个成员则摇头道：“他教学是有些缔造性，但这可是高三课程，应当以背记为主，你看高考文科的哪道题目不需要死记硬背了？”

那成员被人驳了脸面，怒道：“你没见识就不要乱抬杠，文理、阅读、语法、古文才需要死记硬背，岂非全靠背诵就能写出一篇好作文了吗？没看到课任老师说的作文？我看你前几年还在写抨击教育体制**的论文，这几年就先自己**了。”

反驳的成员同样也下不了台，说：“我看就不见得他的课讲得有多好，居心用初恋做噱头，很好玩吗？老师不光教哪一门课，都应该以最正确的方式言传身教，而不行剑走偏锋。”