第十章 能力（2/2）

“你吃这个吧。”

呜呜呜，真是个好同桌啊，雪中送炭啊！

“恩谢谢。”

我知道她经常带着这些糖果之类的工具，好象是因为她体质欠好，经常会晕倒，这些糖果可以暂时缓解眩晕的症状。

梁雪冰发现纵然风忍说“谢谢”的时候，也只是眼睛蜻蜓点水般的在自己脸上停了一下，然后就低头吃工具去了。禁不住有点失望，岂非自己在他的眼里就那么不入眼吗？想到这儿，轻叹了口吻，继续写课堂条记。

她那里知道，我哪是不喜欢看啊，是不敢看。我算什么，论身高刚172，放眼望去，180的满街跑；论长相，长着一张娃娃脸，怎么看也和“帅”字不贴边，经常被人当成小孩子看。在她这只漂亮的白昼鹅的眼前，我连癞蛤蟆都算不上，癞蛤蟆至少还对天鹅有点想法，我可是想都不敢想。玉人自然有帅哥去追，怎么轮也轮不到我啊。

不外她怎么这么喜欢和我说话呢？对其他人她可是险些一句话都不说的，岂非……不行能拉。我习惯性的摇了摇头。

“这位同学，你对我适才讲的有什么疑问吗？”讲语文的老头好象发现了我摇头的行动。

“啊…老师，我对您适才所说的不是很明确，可以再解释一下吗？”我撒了个谎。

“适才这个句子的解释是这样的……”老头又开始了他的长篇大论。

“风忍？”

“啊？”也不知道为什么，今天这个玉人同桌的话特别多。

“你需要记课堂条记吗？我的可以借给你。”

我禁不住又一阵感动，这个班上居然尚有体贴我学习的人存在，真是太稀少了，可以向团结国申报稀有物种举行掩护了。就凭今天这两件事，足以看出这个女孩的心地有何等好，有这么好的同桌真是太幸福了。

“谢谢你，不用了。我也记了，你看！”

我从课桌内里拿出了一本条记，在她眼前晃了一下。

“哎？你什么时候记的？我怎么没有看到？”

我笑了笑，把右手食指立在嘴边，做了一个上课时不许说话的手势。随后把条记又放进课桌里。

梁雪冰虽然想问下去，但看到老师往这边看了过来，也就没敢启齿。但心中对这个离奇的男生更为好奇。

如果她能望见课桌内里，一定惊讶得不得了，一支圆珠笔居然在自己写字，而且和她的条记无论字体，间距，连其中的错误都分绝不差。

这就是我最近才发现的一个“丝”的使用要领——模拟。

我用两束丝（就是那些白色线状体，我习惯这么称谓了）缠绕在梁雪冰的两手手指上，由她的手带着做出种种行动；另外再用两束丝在课桌里模拟另外两束的行动。就和让左右手同时画圆一样简朴。

刚开始的时候我还得注意梁雪冰一些停笔之后的特别行动，防止她抬手的时候，我那支圆珠笔同样模拟行动飞出来，厥后习惯了之后，居然可以自动屏障掉这些多余行动，只保留写条记的行动。而且尚有更让我受惊的是，模拟时候写的工具，就像刻在我脑子里了一样，简直就是别人替我学习。

但模拟的最大问题是写出的工具和被模拟人的一模一样，基础没有区别。还好老师没有检查条记的习惯，要不我有口都说不清。

很庆幸的是同桌梁雪冰是一个很爱学习的人，除了记条记之外，还做大量的习题，我一并模拟写下来，居然还真的学了许多几何工具。

我原来也不是什么圣贤之人，不以为不经由劳动得来工具有什么差池，我又没有偷她的知识，她什么也不少啊。我也乐得清闲，用上课的时间看些其他方面的书。

其他人看我的眼光依旧是带着有色眼镜。